《科创板日报》14日讯，加州大学旧金山分校杰森·永田团队一项针对6554名9至10岁儿童的研究发现，使用社交媒体的儿童在阅读、词汇和记忆力测试中的得分比不使用或很少使用社交媒体的儿童低。该研究表明社交媒体的使用与儿童认知能力之间存在联系，研究结果发表在《美国医学会杂志》上。